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新聞動態(tài)

校園文化設計|學校環(huán)境設計|小學校園文化建設

時間:2013-04-13來源:校園文化

   中國倫理學會德育專業(yè)委員會在“十二五”期間,將繼續(xù)堅持以中國特色社會主義理論為指導,繼續(xù)堅持為決策服務、為實踐服務、為繁榮學術服務的科研宗旨,繼續(xù)堅持科研人員、行政領導、一線教師相結合的科研道路,繼續(xù)堅持出成果、出經驗、出人才的科研目標,貫徹落實中共中央國務院2004[8]號、[16]號文件精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,結合社會發(fā)展和教育改革需求,結合中國倫理學會的學術范圍,充分發(fā)揮學術團體對建設和諧學校、和諧家庭、和諧社區(qū)的研究與服務的職能,為建設和諧文化,構建和諧社會做出積極的貢獻。為此,特制定本指南。希望地方各級教育行政部門、科研院所、各級各類學校、文明委(辦)、共青團、婦聯(lián)、社區(qū)、企事業(yè)單位和個人積極申報課題。申報單位和個人可以根據自己的工作需要和研究基礎,選擇適合的課題申報,也可以參考本指南所列題目自行設計更加具體的課題申報。

(一)和諧德育基礎理論與實踐經驗研究【A類】
  1.和諧德育的文化淵源研究
  2.中外教育中的和諧思想比較研究
  3.和諧德育的功能與價值研究
  4.和諧德育的內涵研究
  5.社會主義核心價值體系和諧融入教育教學全過程研究
  6.理想信念教育規(guī)律和方法研究
  7.世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育研究
  8.愛國主義、公民意識和社會責任感教育研究
  9.社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育研究
  10.民族精神和時代精神和諧教育研究
  11.中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育研究
  12.學科教學中進行思想品德教育的研究
  13.和諧校園文化建設研究
  14.和諧家庭文化建設研究
  15.和諧社區(qū)文化建設研究
  16.和諧企業(yè)文化建設研究
(二)整體構建大中小幼學校(園)和諧德育體系有效銜接的研究與實踐【B類】
  1.區(qū)域性大中小學生思想品德素質現(xiàn)狀調查研究
  2.區(qū)域性和諧文化與精神文明建設實施體系研究與實踐
  3.整體構建有效銜接的大中小幼學校(園)德育目標內容體系研究與實踐
  4.整體構建有效銜接的大中小幼學校(園)德育途徑方法體系研究與實踐
  5.整體構建有效銜接的大中小幼學校(園)德育管理評價體系研究與實踐
  6.學校、家庭、社會德育目標內容協(xié)調一致研究
  7.學校、家庭、社會德育途徑方法優(yōu)勢互補研究
  8.學校、家庭、社會德育管理評價協(xié)調一致研究
  9.學校、家庭、社會德育資源共享研究與實踐
(三)普通高校和諧德育研究與實踐【C類】
  1.大學生輔導員工作精致化研究
  2.班主任工作精致化研究
  3.當代大學生生活方式調查研究
  4.網絡環(huán)境下思想政治理論課考試考核方式創(chuàng)新研究
  5.大學生心理健康教育效果評估研究
  6.促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實證研究
  7.學習型輔導員隊伍建設路徑研究
  8.弱勢群體家庭對學生人格影響及對策研究
  9.心理健康教育與思想政治教育的融合與銜接研究
  10.大學生網絡行為引導研究
  11.高校隱性思想政治教育路徑研究
  12.大學生黨員發(fā)展質量研究
  13.第二課堂與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的機制研究
  14.民辦高校思想政治理論課教學現(xiàn)狀及對策研究
  15.大學生流行文化研究
  16.高校學生骨干隊伍的培育研究
  17.“90”后大學生網絡道德研究
  18.“90后”大學生入黨動機調查研究
  19.“90后”大學生誠信狀況調查研究
  20.少數民族學生成長成才現(xiàn)狀與對策研究
  21.互動式、參與式教學法在《基礎》課中的實踐應用研究
  22.大學生心理問題干預案例研究
  23.基層團學組織的運作現(xiàn)狀調查研究
  24.社會主義核心價值體系融入大學德育全過程研究
  25.整體構建高校校本德育體系研究與實驗
(四)高職院校和諧德育研究與實踐【D類】
  1.社會主義核心價值體系融入高職院校德育全過程研究
  2.高職院校思想政治理論課教學特色的研究與實踐
  3.高職院校學生黨組織建設研究
  4.構建科學完整的高職院校網絡文化建設研究
  5.“六個為什么”和“四個劃清界限”融入高職大學生思想政治教育研究
  6.完善高職大學生社會實踐制度化研究
  7.高職院校中國特色社會主義理論體系“三進”研究
  8.高職院校輔導員承擔“思想政治理論課”教學模式研究
  9.高職院校輔導員承擔“就業(yè)指導”課教學模式研究
  10.高職院校輔導員承擔“心理健康”課教學模式研究
  11.高職院校輔導員承擔“文明禮儀”課教學模式研究
  12.高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課精彩多媒體課件研究制作
  13.高職“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”課精彩多媒體課件研究制作
  14.高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課精彩教案研究制作
  15.高職“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”課精彩教案研究制作
  16.高職“就業(yè)指導”精彩多媒體課件研究制作
  17.高職“心理健康”精彩多媒體課件研究制作
  18.高職“文明禮儀”精彩多媒體課件研究制作
  19.高職“就業(yè)指導”精彩教案研究制作
  20.高職“心理健康”精彩教案研究制作
  21.高職“文明禮儀”精彩教案研究制作
  22.示范性高職建設環(huán)境下,思想政治教育對校企文化融合的價值導向研究
  23.整體構建高職院校校本德育體系研究與實驗
(五)中職學校和諧德育研究與實踐【E類】
  1.關于中職學校德育工作理念創(chuàng)新的研究;
  2.關于加強中職學校德育隊伍專業(yè)能力建設的實驗研究;
  3.關于提高中職學校德育課程實效性的對策研究;
  4.關于強化中職學校管理育人的對策研究;
  5.關于人才培養(yǎng)模式改革與德育創(chuàng)新的實驗研究;
  6.關于中職學校德育模式創(chuàng)新的實驗研究;
  7.關于中職學校學生職業(yè)道德素質培養(yǎng)的研究;
  8.關于建設與優(yōu)秀企業(yè)文化深度融合的校園文化研究;
  9.關于建立中職學校德育工作績效評價機制的研究;
  10.中職學生規(guī)范管理與學生自主發(fā)展的研究;
  11.關于強化中職學校服務育人的對策研究;
  12.關于強化中職學校實踐育人的對策研究;
  13.關于強化中職學校合力育人的對策研究;
  14.關于利用現(xiàn)代信息技術加強中職學校德育研究;
  15.關于社會主義核心價值體系融入中職學校德育全過程研究;
  16.關于文化多元化與中職學校校園文化建設的研究;
  17.關于中職學生個體多元化發(fā)展的研究;
  18.關于中職學校專業(yè)技能學習與德育有效融合途徑與機制的研究;
  19.關于中職學生規(guī)范管理與人文關懷的研究;
  20.關于中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的研究;
  21.關于中職學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育研究;
  22.關于中職學校特色班級、特色課程、特色活動等特色德育的研究;
  23.關于中職學校德育與普通中學德育、高職高專學校德育的聯(lián)系與區(qū)別研究;
  24.關于中職學校班主任工作藝術研究;
  25.關于網絡背景下學生自律能力和選擇能力培養(yǎng)研究。
  26.整體構建中職學校校本德育體系研究與實驗
(六)中學和諧德育研究與實踐【F類】
  1.2000年后高中學生思想道德與身心發(fā)展特點調查研究
  2.當前高中學段德育不和諧的主要問題,成因分析及對策研究
  3.當前高中學段德育干部(校長、書記、主任、團委書記、班主任等)的工作需求、困惑、困難及對策研究
  4.當前高中學段德育科研的現(xiàn)狀、經驗、問題及對策的研究
  5.社會主義核心價值體系融入中學德育全過程研究
  6.建設以和諧發(fā)展為核心的學校文化的研究
  7.高中德育特色學校的內涵、形成、特征、創(chuàng)新的研究
  8.對“高中階段是學生個性形成,自主發(fā)展的關鍵時期”的內涵研究
  9.構建學科德育注重培養(yǎng)學生自主學習能力的和諧課堂研究
  10.和諧班集體的內涵及建設、途徑、方法的研究
  11.研究性學習對育德功能重要意義的研究
  12.提高社會實踐實效性、注重培養(yǎng)學生自強自立和適應社會能力的研究
  13.結合社區(qū)服務,開展志愿者活動意義、內容、形式的研究
  14.構建以節(jié)日、紀念日、主題日為載體學校特色的德育活動體系的研究
  15.新時期高中黨、團組織建設的研究
  16.高中學段,學生心理健康教育的目標、內容、途徑、方法的研究
  17.針對各類不同學生的需求、問題,實施個性化育人的策略研究
  18.健全完善校長負責,黨支部發(fā)揮政治核心作用的德育領導體制研究
  19.班主任基本素養(yǎng)專業(yè)能力的內容及培養(yǎng)途徑的研究
  20.建立完善學校、班級、學生發(fā)展性德育評價體系的研究
  21.高中思想政治課的實效性的研究
  22.整體構建高中學校校本德育體系研究與實驗
  23.初中各年級學生身心特點及德育策略研究
  24.初中階段學生心理斷乳期教育策略研究
  25.初中學生青春期教育策略研究
  26.網絡教育及德育信息化研究與實驗
  27.校本德育理論與實踐研究
  28.學科德育滲透方法與技巧研究
  29.初中德育活動研究與實驗
  30.學校團隊工作德育功能研究與實驗
  31.初中德育班隊會系列化研究與實驗
  32.校園文化建設與學校德育工作研究
  33.初中學校校本和諧德育目標內容體系研究
  34.初中學校校本和諧德育途徑方法體系研究
  35.初中學校校本和諧德育管理評價體系研究
  36.家庭和諧德育目標內容體系研究
  37.家庭和諧德育途徑方法體系研究
  38.家庭和諧德育管理評價體系研究
  39.社區(qū)和諧德育目標內容體系研究
  41.社區(qū)和諧德育管理評價體系研究
  42.整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系研究
(七)小學和諧德育研究與實踐【G類】
  1.社會主義核心價值體系融入小學德育全過程研究
  2.小學階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀啟蒙教育研究
  3.小學階段開展社會主義榮辱觀教育研究與實踐
  4.對小學生進行弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究
  5.小學階段加強公民意識教育研究
  6.學科滲透德育實效性研究
  7.學校、家庭、社會協(xié)同教育研究
  8.小學階段與幼兒園階段、初中階段德育銜接研究
  9.小學生心理健康教育的研究與實踐
  10.小學階段創(chuàng)新德育實施的有效途徑和方法的研究
  11.小學生禮儀教育實踐研究
  12.小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究
  13.外來務工人員子女的品德教育與行為指導研究
  14.德育融入小學新課程改革的實踐研究
  15.“校本德育”的內涵研究與實踐探索
  16.小學階段網絡德育研究
  17.德育資源的開發(fā)與應用研究
  18.德育生活化的實踐研究
  19.德育校本化促進學校特色發(fā)展策略研究
  20.構建和諧學校文化的途徑研究
(八)幼兒和諧德育研究與實踐【H類】
  1.促進幼兒同伴交往能力發(fā)展的個性化研究
  2.幼兒良好生活習慣培養(yǎng)的研究
  3.幼兒自理能力與習慣培養(yǎng)的家園一致性教育策略
  4.生活教育中培養(yǎng)幼兒良好品德的研究
  5.幼兒心理健康教育研究與實踐
  6.幼兒早期閱讀興趣之培養(yǎng)的實踐研究
  7.幼兒科學探究學習的特點與指導策略研究
  8.幼兒閱讀和表達能力的培養(yǎng)
  9.學前兒童安全教育模式與可行性方法研究
  10.家園同步進行幼兒安全教育的研究
  11.幼兒良好行為習慣的特點及培養(yǎng)的研究
  12.在幼兒園主題教育活動中“師幼互動”有效性的研究
  13.幼兒園、社區(qū)教育資源協(xié)同發(fā)展的有效方式研究
  14.幼兒園組織文化建設策略的研究
  15.幼兒園合作性學習方式形成的教育策略研究
  16.家、園、社區(qū)協(xié)同教育的管理模式、內容與途徑研究
  17.幼兒德育課程的開發(fā)與應用研究
  18.幼兒德育環(huán)境創(chuàng)設與運用的研究
  19.探究式德育的家園合作研究
  20.園本課程建設與教師專業(yè)成長研究
(九)班主任工作研究與實踐【I類】
  1.教師職業(yè)道德建設研究與實踐
  2.提升教師心理健康素質研究與實踐
  3.輔導員、班主任和諧育人能力研究與實踐
  4.輔導員、班主任專業(yè)化建設研究與實踐
  5.和諧班集體建設研究與實踐
  6.民主管理與和諧班集體建設
  7.班級文化與和諧班集體建設
  8.集體教育與和諧班集體建設
  9.自主教育與和諧班集體建設
  10.養(yǎng)成教育與和諧班集體建設
  11.主題教育與和諧班集體建設
  12.責任教育與和諧班集體建設
  13.人際交往與和諧班集體建設
  14.網絡教育與和諧班集體建設
  15.班級心理與和諧班集體建設
  16.制度建設與和諧班集體建設
  17.科學評價與和諧班集體建設
(十)特殊教育和諧德育研究與實踐【J類】
  1.特殊教育學校教師職業(yè)道德建設研究與實踐
  2.特殊教育學校校園文化建設研究與實踐
  3.特教學生思想品德教育研究與實踐
  4.特教學生健康心理品質培養(yǎng)研究與實踐
  5.整體構建特殊教育學校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實踐
(十一)校園文化研究與實踐【K】
  校園網絡建設的創(chuàng)新與實踐研究
  學校歷史文化積淀對學校發(fā)展影響的研究
  校園物質文化與學校德育的研究與實踐
  校園制度文化建設的管理與創(chuàng)新研究
  校園精神文化建設研究
  校園環(huán)境建設與管理研究
  校園安全文化建設與管理研究
  校園法律問題研究
  和諧校園的文化建設研究
  10.校園文化規(guī)劃與設計研究
  11、校園行為文化建設研究
(十二)社區(qū)和諧德育研究與實踐【L類】
  1.社會倫理道德與公民日常行為規(guī)范的研究
  2.開展中華民族傳統(tǒng)美德教育,提升公民道德素質研究與實踐
  3.開展社會主義榮辱觀教育,促進社會和諧的研究與實踐
  4.建設和諧文化,培養(yǎng)公民健康生活方式研究與實踐
  5.社區(qū)青少年活動基地建設研究
  6.社會公共場所精神文明建設研究
  7.提升公民道德素質,豐富休閑文化內涵研究
  8.社區(qū)黨組織建設和發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用研究
  9.繼承優(yōu)良傳統(tǒng),建設文明鄉(xiāng)風民俗研究與實踐
  10.文化娛樂場所建設標準及管理制度、措施研究
  11.學習型社區(qū)、街道、村鎮(zhèn)、居委會評價體系研究
  12.文明社區(qū)、街道、村鎮(zhèn)、居委會評價體系研究
  13.旅游景點德育功能發(fā)揮、效能評價及管理措施研究
(十三)家庭和諧德育研究與實踐【M類】
  1.和諧家庭建設途徑方法研究
  2.家長學校建設及運行機制研究
  3.班主任工作與家庭教育相結合研究與實踐
  4.家庭教育典型個案研究
  5.學校黨、工、團、隊教育活動與家庭教育相結合研究
  6.新時期家長學校教材教法研究
  7.家庭文化及學習型家庭建設研究
  8.教師、學生、家長和諧互動方法研究
  9.和諧家庭評價指標研究
  10.家長學校教學與評價研究