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校園文化彰顯高校內(nèi)在精神
作者：金火炬時間：2019-02-19 14:41:22來源：佚名 點擊量：0
一、校園文化是社會主義先進文化的重要內(nèi)容
高校作為傳承創(chuàng)新先進文化的主要陣地，能否創(chuàng)建先進的校園文化，直接關系到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和社會主義事業(yè)的發(fā)展。
（一）校園文化體現(xiàn)社會主義先進文化的特質(zhì)
校園文化作為社會文化的一種亞文化形態(tài)，它既是社會文化發(fā)展的產(chǎn)物，又蘊涵在社會文化之中。校園文化作為一種文化含量最高的高層次文化，是在文化繼承和創(chuàng)新過程中形成的融匯校園精神和個性表達的特殊的文化結構。校園文化以其特有的敏銳對社會發(fā)展作用超前反映，在社會文化運動中常以進步的個性獨樹一幟，對社會文化之中的消極文化現(xiàn)象進行堅決的批判和否定，這充分體現(xiàn)社會主義先進文化的特質(zhì)。
（二）校園文化影響和輻射社會主義先進文化
高校是發(fā)展社會主義先進文化的主陣地、示范區(qū)和輻射源，校園文化的傳播和擴散直接面向社會，并對社會文化產(chǎn)生影響。高校聚集著社會最優(yōu)秀的人才，造就了博學的教師和進取的青年學生，這使得高校往往成為新文化、新思想的策源地。高校校園文化往往超前于社會文化的發(fā)展，并能成為社會的先導，帶動社會文化的發(fā)展。因此，校園文化作為一種高層次的文化，既是全體大學生共同認同和信守的理想目標與精神支柱，又必然影響和輻射全社會，在吸收和弘揚先進文化理念方面總是走在社會的前列，引領社會文化的前進方向。
（三）校園文化豐富和創(chuàng)新社會主義先進文化
校園文化對社會文化的作用主要是通過造就、熏陶人才的獨特品格和精神風貌以及營造高等學校這個特殊群體共同形成的特有的文化氛圍來實現(xiàn)的，并從根本上推動著社會文化的發(fā)展與進步[2]。傳承文化是高校的基本功能，而創(chuàng)新文化是高校的崇高使命。校園文化是科學思想萌生的催化劑，是先進文化創(chuàng)新的重要載體，它既從先進文化中汲取營養(yǎng)和力量，又為發(fā)展先進文化提供強大動力。校園文化既是社會主義文化的一部分，又蘊涵在社會主義文化之中。同時，校園文化又創(chuàng)新著社會文化，推動著社會主義先進文化向前發(fā)展。
二、校園文化建設是高校培育辦學特色的必然要求
教育是通過文化的力量使人不斷社會化和個性化的過程。校園文化作為培養(yǎng)人才的重要內(nèi)隱課程，是高校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是高校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是高校培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。
?。ㄒ唬┬@文化要體現(xiàn)辦學理念特色
高校校園文化反映大學在其辦學歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統(tǒng)、優(yōu)勢和特色。它是維系大學運轉(zhuǎn)的內(nèi)在力量，能增強學校的凝聚力和向心力。高校的辦學理念特色往往通過校園文化來傳達，也通過校園文化對學生潛移默化的影響來得以實現(xiàn)。
（二）校園文化要體現(xiàn)培養(yǎng)目標特色
校園文化對人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)起著不可估量的作用，具有中國特色社會主義的、先進的、科學的、文明的、民主的校園文化為人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供了有力的保障。校園文化所蘊含的精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習慣、道德風尚等方面，對校園人具有強大的感染力和內(nèi)驅(qū)力，它可以內(nèi)化為學校成員的入格追求、行為難則。高校校園文化的最大魅力在于它能夠潛移默化地熏陶人、規(guī)范人，把學校發(fā)展目標轉(zhuǎn)化為校園人個體自覺行動的媒介，從而形成群體合力。因此，校園文化建設要突出人才培養(yǎng)目標的特色。
?。ㄈ┬@文化要體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式特色
高校人才培養(yǎng)模式在一定意義上決定校園文化的發(fā)展方向。所謂人才培養(yǎng)模式，是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容和課程體系、管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。它包括四層含義：一是培養(yǎng)目標和規(guī)格；二是為實現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標和規(guī)格的整個教育過程；三是為實現(xiàn)這一過程的一整套管理和評估制度；四是與之相匹配的科學的教學方式、方法和手段。而不同的高校，人才培養(yǎng)模式也各不相同，而其特色會影響和印刻在校園文化之中。
三、校園文化建設是增強高校競爭力的核心力量
高校承載著知識生產(chǎn)、發(fā)展科技、服務社會的神圣使命，伴隨著高等教育的迅猛發(fā)展，高校之間的競爭日益激烈，打造和提升校園文化力是當前高校發(fā)展的一項重要任務。
?。ㄒ唬┬@文化是高校軟實力的體現(xiàn)
校園文化中的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化，能夠由表及里、由淺入深、相互影響、相互制約、相互促進、并行發(fā)展，構成一個完整體系，共同對高校的軟實力產(chǎn)生重要的影響。校園文化能夠通過物質(zhì)文化的熏陶感染力、制度文化的規(guī)范約束力、行為文化的引導凝聚力和精神文化的精神力，在提升高校軟實力方面發(fā)揮其他因素不能替代的獨特作用。
（二）校園文化彰顯高校的內(nèi)在精神
校園文化是大學精神的來源。大學精神包括大學人的使命認知、大學人的情感體驗和大學人的價值追求，體現(xiàn)在自由精神和人文精神、創(chuàng)新精神等方面[4]。在校園文化建設中，校園文化一定要體現(xiàn)大學精神。校園文化在育人過程中，表面上傳遞的是文化，實際上傳遞的是一種精神。大學精神是校園文化的核心內(nèi)容，是一所學校的特性和整體精神面貌的集中體現(xiàn)。校園文化的產(chǎn)生是大學人共同活動和培育的結果，并在此基礎上孕育出了大學精神。
（三）校園文化提升高校核心競爭力
校園文化作為一種環(huán)境力量，對學生的健康成長產(chǎn)生著巨大力量。從一定意義上講，校園文化建設決定著一所高校核心競爭力的大小強弱。校園文化建設需要高校在培育中堅持，在堅持中發(fā)展，在發(fā)展中積累，在積累中提升，在提升中創(chuàng)新。校園文化建設的首要任務是在學校最核心的本質(zhì)屬性中尋找特色，明確建設方向，把理論思考與實踐探索緊密結合起來，把研究問題與解決問題貫穿始終，在這個過程中逐步形成獨特的校園文化體系，進而形成學校強大的核心競爭力。
四、校園文化建設是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的必然選擇
校園文化作為一種隱形的教育手段，是直接影響學生成長的重要環(huán)境因素，也日益成為高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要條件，在實現(xiàn)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標中起著重要作用。因此，高校必須在有利于創(chuàng)新人才成長的校園文化建設上有所作為，通過豐富多彩的校園文化活動，把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、創(chuàng)新型的社會主義建設者和接班人。
?。ㄒ唬┬@文化建設是思想政治教育的有效途徑
高校校園文化作為意識形態(tài)領域的重要陣地，必須發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的潛移默化作用。我國的高等教育實踐證明，重視校園文化建設充分發(fā)揮其育人功能，是加強和改進大學生思想政治教育的一個重要舉措。校園文化建設和思想政治工作在高校中既相互獨立，又相互滲透，校園文化建設不僅是思想政治工作的必需與有益的補充、延伸，而且還是思想政治工作的重要載體。
?。ǘ┬@文化能夠優(yōu)化大學生的知識結構
大學是為社會培養(yǎng)高級人才的地方，大學文化對于經(jīng)歷過大學教育的人來說，具有直接和深刻的影響[5]。校園文化不僅影響大學生的學識水平，而且影響他們的人格水平，影響他們的思想、意識、精神、品格，是他們成長和成熟過程中的最豐富、最深刻的精神營養(yǎng)和食糧。高校要在建設校園文化過程中，通過開展系統(tǒng)的、有目的的活動，使學生的身心得到自主的發(fā)展，愛好和興趣得到保護和培養(yǎng)，并且促使學生相互評價、相互監(jiān)督、相互促進，增強自我認識能力，從而調(diào)動自身積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步優(yōu)化自身的知識結構，促進整體素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。
?。ㄈ┬@文化活動能夠提升大學生的整體素質(zhì)
豐富多彩的校園文化活動，能夠在潛移默化中促進大學生的綜合素質(zhì)提高。加強高校校園文化建設，就要強化校園文化活動的吸引力和育人效果，為大學生成長成才提供廣闊平臺。校園文化活動基本要求就是要學生動起來，“動”才能強化其實踐動手能力，也只有“動”才能檢驗這一活動的效果，使其實踐動手能力得以提高，校園文化活動的育人目標才算得以實現(xiàn)。因此，高校要充分發(fā)揮校園文化活動的實踐功能，以各類實踐活動為手段，提高學生的動手能力，強化文化活動育人的效果。
高校作為傳承創(chuàng)新先進文化的主要陣地，能否創(chuàng)建先進的校園文化，直接關系到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和社會主義事業(yè)的發(fā)展。
（一）校園文化體現(xiàn)社會主義先進文化的特質(zhì)
校園文化作為社會文化的一種亞文化形態(tài)，它既是社會文化發(fā)展的產(chǎn)物，又蘊涵在社會文化之中。校園文化作為一種文化含量最高的高層次文化，是在文化繼承和創(chuàng)新過程中形成的融匯校園精神和個性表達的特殊的文化結構。校園文化以其特有的敏銳對社會發(fā)展作用超前反映，在社會文化運動中常以進步的個性獨樹一幟，對社會文化之中的消極文化現(xiàn)象進行堅決的批判和否定，這充分體現(xiàn)社會主義先進文化的特質(zhì)。
（二）校園文化影響和輻射社會主義先進文化
高校是發(fā)展社會主義先進文化的主陣地、示范區(qū)和輻射源，校園文化的傳播和擴散直接面向社會，并對社會文化產(chǎn)生影響。高校聚集著社會最優(yōu)秀的人才，造就了博學的教師和進取的青年學生，這使得高校往往成為新文化、新思想的策源地。高校校園文化往往超前于社會文化的發(fā)展，并能成為社會的先導，帶動社會文化的發(fā)展。因此，校園文化作為一種高層次的文化，既是全體大學生共同認同和信守的理想目標與精神支柱，又必然影響和輻射全社會，在吸收和弘揚先進文化理念方面總是走在社會的前列，引領社會文化的前進方向。
（三）校園文化豐富和創(chuàng)新社會主義先進文化
校園文化對社會文化的作用主要是通過造就、熏陶人才的獨特品格和精神風貌以及營造高等學校這個特殊群體共同形成的特有的文化氛圍來實現(xiàn)的，并從根本上推動著社會文化的發(fā)展與進步[2]。傳承文化是高校的基本功能，而創(chuàng)新文化是高校的崇高使命。校園文化是科學思想萌生的催化劑，是先進文化創(chuàng)新的重要載體，它既從先進文化中汲取營養(yǎng)和力量，又為發(fā)展先進文化提供強大動力。校園文化既是社會主義文化的一部分，又蘊涵在社會主義文化之中。同時，校園文化又創(chuàng)新著社會文化，推動著社會主義先進文化向前發(fā)展。
二、校園文化建設是高校培育辦學特色的必然要求
教育是通過文化的力量使人不斷社會化和個性化的過程。校園文化作為培養(yǎng)人才的重要內(nèi)隱課程，是高校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是高校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是高校培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。
?。ㄒ唬┬@文化要體現(xiàn)辦學理念特色
高校校園文化反映大學在其辦學歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統(tǒng)、優(yōu)勢和特色。它是維系大學運轉(zhuǎn)的內(nèi)在力量，能增強學校的凝聚力和向心力。高校的辦學理念特色往往通過校園文化來傳達，也通過校園文化對學生潛移默化的影響來得以實現(xiàn)。
（二）校園文化要體現(xiàn)培養(yǎng)目標特色
校園文化對人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)起著不可估量的作用，具有中國特色社會主義的、先進的、科學的、文明的、民主的校園文化為人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供了有力的保障。校園文化所蘊含的精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習慣、道德風尚等方面，對校園人具有強大的感染力和內(nèi)驅(qū)力，它可以內(nèi)化為學校成員的入格追求、行為難則。高校校園文化的最大魅力在于它能夠潛移默化地熏陶人、規(guī)范人，把學校發(fā)展目標轉(zhuǎn)化為校園人個體自覺行動的媒介，從而形成群體合力。因此，校園文化建設要突出人才培養(yǎng)目標的特色。
?。ㄈ┬@文化要體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式特色
高校人才培養(yǎng)模式在一定意義上決定校園文化的發(fā)展方向。所謂人才培養(yǎng)模式，是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容和課程體系、管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。它包括四層含義：一是培養(yǎng)目標和規(guī)格；二是為實現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標和規(guī)格的整個教育過程；三是為實現(xiàn)這一過程的一整套管理和評估制度；四是與之相匹配的科學的教學方式、方法和手段。而不同的高校，人才培養(yǎng)模式也各不相同，而其特色會影響和印刻在校園文化之中。
三、校園文化建設是增強高校競爭力的核心力量
高校承載著知識生產(chǎn)、發(fā)展科技、服務社會的神圣使命，伴隨著高等教育的迅猛發(fā)展，高校之間的競爭日益激烈，打造和提升校園文化力是當前高校發(fā)展的一項重要任務。
?。ㄒ唬┬@文化是高校軟實力的體現(xiàn)
校園文化中的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化，能夠由表及里、由淺入深、相互影響、相互制約、相互促進、并行發(fā)展，構成一個完整體系，共同對高校的軟實力產(chǎn)生重要的影響。校園文化能夠通過物質(zhì)文化的熏陶感染力、制度文化的規(guī)范約束力、行為文化的引導凝聚力和精神文化的精神力，在提升高校軟實力方面發(fā)揮其他因素不能替代的獨特作用。
（二）校園文化彰顯高校的內(nèi)在精神
校園文化是大學精神的來源。大學精神包括大學人的使命認知、大學人的情感體驗和大學人的價值追求，體現(xiàn)在自由精神和人文精神、創(chuàng)新精神等方面[4]。在校園文化建設中，校園文化一定要體現(xiàn)大學精神。校園文化在育人過程中，表面上傳遞的是文化，實際上傳遞的是一種精神。大學精神是校園文化的核心內(nèi)容，是一所學校的特性和整體精神面貌的集中體現(xiàn)。校園文化的產(chǎn)生是大學人共同活動和培育的結果，并在此基礎上孕育出了大學精神。
（三）校園文化提升高校核心競爭力
校園文化作為一種環(huán)境力量，對學生的健康成長產(chǎn)生著巨大力量。從一定意義上講，校園文化建設決定著一所高校核心競爭力的大小強弱。校園文化建設需要高校在培育中堅持，在堅持中發(fā)展，在發(fā)展中積累，在積累中提升，在提升中創(chuàng)新。校園文化建設的首要任務是在學校最核心的本質(zhì)屬性中尋找特色，明確建設方向，把理論思考與實踐探索緊密結合起來，把研究問題與解決問題貫穿始終，在這個過程中逐步形成獨特的校園文化體系，進而形成學校強大的核心競爭力。
四、校園文化建設是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的必然選擇
校園文化作為一種隱形的教育手段，是直接影響學生成長的重要環(huán)境因素，也日益成為高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要條件，在實現(xiàn)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標中起著重要作用。因此，高校必須在有利于創(chuàng)新人才成長的校園文化建設上有所作為，通過豐富多彩的校園文化活動，把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、創(chuàng)新型的社會主義建設者和接班人。
?。ㄒ唬┬@文化建設是思想政治教育的有效途徑
高校校園文化作為意識形態(tài)領域的重要陣地，必須發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的潛移默化作用。我國的高等教育實踐證明，重視校園文化建設充分發(fā)揮其育人功能，是加強和改進大學生思想政治教育的一個重要舉措。校園文化建設和思想政治工作在高校中既相互獨立，又相互滲透，校園文化建設不僅是思想政治工作的必需與有益的補充、延伸，而且還是思想政治工作的重要載體。
?。ǘ┬@文化能夠優(yōu)化大學生的知識結構
大學是為社會培養(yǎng)高級人才的地方，大學文化對于經(jīng)歷過大學教育的人來說，具有直接和深刻的影響[5]。校園文化不僅影響大學生的學識水平，而且影響他們的人格水平，影響他們的思想、意識、精神、品格，是他們成長和成熟過程中的最豐富、最深刻的精神營養(yǎng)和食糧。高校要在建設校園文化過程中，通過開展系統(tǒng)的、有目的的活動，使學生的身心得到自主的發(fā)展，愛好和興趣得到保護和培養(yǎng)，并且促使學生相互評價、相互監(jiān)督、相互促進，增強自我認識能力，從而調(diào)動自身積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步優(yōu)化自身的知識結構，促進整體素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。
?。ㄈ┬@文化活動能夠提升大學生的整體素質(zhì)
豐富多彩的校園文化活動，能夠在潛移默化中促進大學生的綜合素質(zhì)提高。加強高校校園文化建設，就要強化校園文化活動的吸引力和育人效果，為大學生成長成才提供廣闊平臺。校園文化活動基本要求就是要學生動起來，“動”才能強化其實踐動手能力，也只有“動”才能檢驗這一活動的效果，使其實踐動手能力得以提高，校園文化活動的育人目標才算得以實現(xiàn)。因此，高校要充分發(fā)揮校園文化活動的實踐功能，以各類實踐活動為手段，提高學生的動手能力，強化文化活動育人的效果。
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