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校園園藝植物景觀設計
作者：金火炬時間：2019-11-21 14:00:19來源：佚名 點擊量：0
在現代社會高速發(fā)展過程中，逐漸忽略了生態(tài)文明的精神價值。進過長期反思之后，城市建設與規(guī)劃已經開始重視校園園藝植物景觀設計以及其設計功能為現代社會帶來的健康價值。但是在早期發(fā)展中，對于綠化面積要求，亦或對于建設成本的限制，令部分校園園藝植物景觀設計并未發(fā)揮出較高的實用性功能。
一、校園園藝植物景觀設計價值
在城市化進程中，現代城市剔除鋼筋水泥的枯燥感，融人生態(tài)文明，整合綠色資源，還以城市校園藝術的自然氣息，成為普遍社會公眾對城市發(fā)展的心理期待。校園園藝植物景觀具有舒緩身心、優(yōu)化居住環(huán)境、倡導精神文明的重要價值。在緊張的城市節(jié)奏中，忙于各種業(yè)務、人際關系、社會經濟發(fā)展，逐漸喪失了城市綠色文化生命。而引入校園園藝植物景觀，絕非只是裝點城市美景，更為深層的價值體現在于勾勒出城市的積極活力，向外界展現城市深層文化底蘊。因此，校園園藝植物景觀在現代城市規(guī)劃中必不可少，亦然是順應自然發(fā)展規(guī)律，輔以人文價值取向的生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)，是促進現代文明可持續(xù)發(fā)展的重要基石。
二、我國校園園藝植物景觀設計發(fā)展現狀
我國校園景觀裝飾發(fā)展較快，雖然起步落后于歐美等發(fā)達國家。但是在諸多設計師的共同努力之下，將諸多城市打造成為“濕地公園”“濱水景觀”等國內外知名景觀。但是在高速發(fā)展階段，部分校園園藝植物景觀設計也出現了諸多誤區(qū)，千篇一律的設計風格，令同質化的設計體驗成為一種發(fā)展弊端。同時，城市文化開發(fā)較少，景觀小品的文化導向作用并未深入主題。
1.千篇一律，同質化設計嚴重
園林園藝植物景觀設計，可滿足不同城市的建設需求，實現相應的社會效益與經濟效益。但在早期發(fā)展中，對經濟效益的關注度較高，校園園藝植物景觀設計過于考量建設成本，對灌木、柳樹、榕樹等廉價設計素材的應用頻率較高。諸多城市選擇了同樣的設計手法，亦或選擇了相同的植物素材，導致設計風格千篇一律，景觀形成的藝術特質很難被深度開發(fā)，城市居民的生態(tài)體驗效果明顯下滑。
2.文化欠缺，特色化主題匱乏
校園園藝植物景觀本應突出城市文化，將城市文化與校園園藝植物景觀深入結合，可支持外來游客，第一時間感受到城市文化的深層底蘊。但是在我國當前校園園藝植物景觀設計中，這樣的優(yōu)秀設計作品仍然較少。多數校園園藝植物景觀設計僅進行了景觀植入，總體而言對城市文化的塑造功能偏弱，是校園園藝植物景觀設計中的另一種誤區(qū)。
三、校園園藝植物景觀設計創(chuàng)新維度探析
1.因地制宜，突出特色主題風格
生態(tài)文明建設需要沿襲可持續(xù)發(fā)展路徑，確保各種植物能夠在本地區(qū)景觀設計中發(fā)揮出藝術價值。一旦所選植物并不適應本地區(qū)氣候或其它外部環(huán)境，難免提高后續(xù)的環(huán)境維護成本，令初期設計的藝術設想消耗大量資金。在因地制宜的基礎上，才能突出校園景觀裝飾的特色主題風格。如果脫離了實際種植環(huán)境，一味強調稀有植物品種的審美價值，也無異于增加了設計成本。因此，需要在設計前期，詳細考察本地區(qū)植物生長環(huán)境。在適應本地區(qū)生長環(huán)境的景觀植物中，合理搭配并甄選成活率較高的植物類型，豐富校園植物的多樣性。而突出設計主題風格需求，需要依據城市環(huán)境的人文價值取向為依托，盡量選擇能夠代表本城市精神文明的植物品種，增強城市文化特色。
2.文化導向，加強設計內涵價值
在增強城市文化的特色主題整體設計效果過程中，要以文化導向為主體路徑，加強設計內涵的精神價值。例如，北京市的花卉代表為月季、菊花;上海市的花卉代表為玉蘭;重慶市的花卉代表為山茶;哈爾濱市的花卉代表為丁香。盡量選取與該城市精神文明寫照相互依托，且具備深層文化內涵的植物品種，有助于增強校園園藝植物景觀設計的整體效果。
雖然現代校園設計技術中大量選擇了CAD繪圖方式，但其技術弊端也較為明顯。諸如，植物細節(jié)感官效果無法直接構筑，引導觀察視角缺乏真實體驗。因此，部分設計師在城市空間架構上具有較強的實踐經驗，但對于校園園藝植物景觀設計的微觀細節(jié)把控不足，嚴重影響了校園園藝植物景觀設計的美學價值。
為了深度發(fā)掘校園園藝植物景觀設計的文化內涵，需要盡量選擇實景拍攝、3D MAX渲染等輔助設計功能，在描繪出預設的景觀效果之后，真實反饋設計稿件的人文價值，最終為定稿設計方案提供可行性更高的規(guī)劃方向。提出具有人文價值的校園園藝景觀，突出主題色彩與內涵，引發(fā)當地居民的豐富聯想。利用植物所創(chuàng)造的文化主題，豐富和渲染城市空間氣氛，烘托文化主題與意境，帶給城市居民清馨和諧淡雅幽靜的深層文化體驗。
3.合理搭配，提高城市生活體驗
上海棲城建筑規(guī)劃設計有限公司楊羚設計師，曾在養(yǎng)老地產中的植物景觀設計中提出：高質量的校園園藝植物景觀設計需要具有服務社區(qū)的基本功能，諸如社區(qū)老年活動中心則需要盡量考量生活主體在校園景觀中的體驗效果?；谶@種體驗價值的深度挖掘，也是加強園藝植物景觀設計質量和水平的終極維度。
以往，設計師認為園藝植物景觀設計所能夠提供的主要功能在于庇蔭，選擇了大量容易成活、生長較快、樹干較高的植物品種。但是在實際應用之后發(fā)現，這些植物品種占用了大量公共空間，令社區(qū)公共區(qū)域的整體光照水平有所消耗，甚至造成了與居民樓光照度的沖突。因此，這樣的設計體驗效果并不足以滿足現代社會的功能需求，需要在校園園藝植物景觀設計中，盡量參考社區(qū)居民的生活體驗需求。
如對于所選植被的色彩搭配，必須秉承協(xié)調性基本原則。關注植物色彩的對比效果，如落葉樹可搭配部分常綠植物，包括蔥蘭、麥冬、沿階草等。常綠樹植物也可選擇更多的耐陰性、明亮花色、花期較長的植物，包括彩葉草、竹桃等。合理搭配所選植被，能夠更加突出其審美價值，為該地區(qū)創(chuàng)造綠色的自然風貌，加強城市居民的生活體驗。通過合理搭配不同類型的植物，種植密度疏密得當，才能真正加強校園園藝植物景觀設計的整體舒適度，為當地居民帶來舒適感。
綜上所述，校園景觀裝飾，需要摒棄千篇一律的設計構思，打破文化欠缺的設計弊端。為此，應通過因地制宜的真實考察，了解當地環(huán)境，突出景觀設計的特色、主題風格，注重設計效果的文化導向，凸顯設計內涵價值。同時，合理搭配校園園藝植物種類，促進城市實現綠色生態(tài)發(fā)展。
一、校園園藝植物景觀設計價值
在城市化進程中，現代城市剔除鋼筋水泥的枯燥感，融人生態(tài)文明，整合綠色資源，還以城市校園藝術的自然氣息，成為普遍社會公眾對城市發(fā)展的心理期待。校園園藝植物景觀具有舒緩身心、優(yōu)化居住環(huán)境、倡導精神文明的重要價值。在緊張的城市節(jié)奏中，忙于各種業(yè)務、人際關系、社會經濟發(fā)展，逐漸喪失了城市綠色文化生命。而引入校園園藝植物景觀，絕非只是裝點城市美景，更為深層的價值體現在于勾勒出城市的積極活力，向外界展現城市深層文化底蘊。因此，校園園藝植物景觀在現代城市規(guī)劃中必不可少，亦然是順應自然發(fā)展規(guī)律，輔以人文價值取向的生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)，是促進現代文明可持續(xù)發(fā)展的重要基石。
二、我國校園園藝植物景觀設計發(fā)展現狀
我國校園景觀裝飾發(fā)展較快，雖然起步落后于歐美等發(fā)達國家。但是在諸多設計師的共同努力之下，將諸多城市打造成為“濕地公園”“濱水景觀”等國內外知名景觀。但是在高速發(fā)展階段，部分校園園藝植物景觀設計也出現了諸多誤區(qū)，千篇一律的設計風格，令同質化的設計體驗成為一種發(fā)展弊端。同時，城市文化開發(fā)較少，景觀小品的文化導向作用并未深入主題。
1.千篇一律，同質化設計嚴重
園林園藝植物景觀設計，可滿足不同城市的建設需求，實現相應的社會效益與經濟效益。但在早期發(fā)展中，對經濟效益的關注度較高，校園園藝植物景觀設計過于考量建設成本，對灌木、柳樹、榕樹等廉價設計素材的應用頻率較高。諸多城市選擇了同樣的設計手法，亦或選擇了相同的植物素材，導致設計風格千篇一律，景觀形成的藝術特質很難被深度開發(fā)，城市居民的生態(tài)體驗效果明顯下滑。
2.文化欠缺，特色化主題匱乏
校園園藝植物景觀本應突出城市文化，將城市文化與校園園藝植物景觀深入結合，可支持外來游客，第一時間感受到城市文化的深層底蘊。但是在我國當前校園園藝植物景觀設計中，這樣的優(yōu)秀設計作品仍然較少。多數校園園藝植物景觀設計僅進行了景觀植入，總體而言對城市文化的塑造功能偏弱，是校園園藝植物景觀設計中的另一種誤區(qū)。
三、校園園藝植物景觀設計創(chuàng)新維度探析
1.因地制宜，突出特色主題風格
生態(tài)文明建設需要沿襲可持續(xù)發(fā)展路徑，確保各種植物能夠在本地區(qū)景觀設計中發(fā)揮出藝術價值。一旦所選植物并不適應本地區(qū)氣候或其它外部環(huán)境，難免提高后續(xù)的環(huán)境維護成本，令初期設計的藝術設想消耗大量資金。在因地制宜的基礎上，才能突出校園景觀裝飾的特色主題風格。如果脫離了實際種植環(huán)境，一味強調稀有植物品種的審美價值，也無異于增加了設計成本。因此，需要在設計前期，詳細考察本地區(qū)植物生長環(huán)境。在適應本地區(qū)生長環(huán)境的景觀植物中，合理搭配并甄選成活率較高的植物類型，豐富校園植物的多樣性。而突出設計主題風格需求，需要依據城市環(huán)境的人文價值取向為依托，盡量選擇能夠代表本城市精神文明的植物品種，增強城市文化特色。
2.文化導向，加強設計內涵價值
在增強城市文化的特色主題整體設計效果過程中，要以文化導向為主體路徑，加強設計內涵的精神價值。例如，北京市的花卉代表為月季、菊花;上海市的花卉代表為玉蘭;重慶市的花卉代表為山茶;哈爾濱市的花卉代表為丁香。盡量選取與該城市精神文明寫照相互依托，且具備深層文化內涵的植物品種，有助于增強校園園藝植物景觀設計的整體效果。
雖然現代校園設計技術中大量選擇了CAD繪圖方式，但其技術弊端也較為明顯。諸如，植物細節(jié)感官效果無法直接構筑，引導觀察視角缺乏真實體驗。因此，部分設計師在城市空間架構上具有較強的實踐經驗，但對于校園園藝植物景觀設計的微觀細節(jié)把控不足，嚴重影響了校園園藝植物景觀設計的美學價值。
為了深度發(fā)掘校園園藝植物景觀設計的文化內涵，需要盡量選擇實景拍攝、3D MAX渲染等輔助設計功能，在描繪出預設的景觀效果之后，真實反饋設計稿件的人文價值，最終為定稿設計方案提供可行性更高的規(guī)劃方向。提出具有人文價值的校園園藝景觀，突出主題色彩與內涵，引發(fā)當地居民的豐富聯想。利用植物所創(chuàng)造的文化主題，豐富和渲染城市空間氣氛，烘托文化主題與意境，帶給城市居民清馨和諧淡雅幽靜的深層文化體驗。
3.合理搭配，提高城市生活體驗
上海棲城建筑規(guī)劃設計有限公司楊羚設計師，曾在養(yǎng)老地產中的植物景觀設計中提出：高質量的校園園藝植物景觀設計需要具有服務社區(qū)的基本功能，諸如社區(qū)老年活動中心則需要盡量考量生活主體在校園景觀中的體驗效果?；谶@種體驗價值的深度挖掘，也是加強園藝植物景觀設計質量和水平的終極維度。
以往，設計師認為園藝植物景觀設計所能夠提供的主要功能在于庇蔭，選擇了大量容易成活、生長較快、樹干較高的植物品種。但是在實際應用之后發(fā)現，這些植物品種占用了大量公共空間，令社區(qū)公共區(qū)域的整體光照水平有所消耗，甚至造成了與居民樓光照度的沖突。因此，這樣的設計體驗效果并不足以滿足現代社會的功能需求，需要在校園園藝植物景觀設計中，盡量參考社區(qū)居民的生活體驗需求。
如對于所選植被的色彩搭配，必須秉承協(xié)調性基本原則。關注植物色彩的對比效果，如落葉樹可搭配部分常綠植物，包括蔥蘭、麥冬、沿階草等。常綠樹植物也可選擇更多的耐陰性、明亮花色、花期較長的植物，包括彩葉草、竹桃等。合理搭配所選植被，能夠更加突出其審美價值，為該地區(qū)創(chuàng)造綠色的自然風貌，加強城市居民的生活體驗。通過合理搭配不同類型的植物，種植密度疏密得當，才能真正加強校園園藝植物景觀設計的整體舒適度，為當地居民帶來舒適感。
綜上所述，校園景觀裝飾，需要摒棄千篇一律的設計構思，打破文化欠缺的設計弊端。為此，應通過因地制宜的真實考察，了解當地環(huán)境，突出景觀設計的特色、主題風格，注重設計效果的文化導向，凸顯設計內涵價值。同時，合理搭配校園園藝植物種類，促進城市實現綠色生態(tài)發(fā)展。
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