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隨著教育改革的不斷深化，人們開始更多地關注如何創(chuàng)辦優(yōu)質的或一流的學校。優(yōu)質的或一流的學校應該具有什么樣的基本特征？在實踐考察中發(fā)現(xiàn)，盡管各個學校有著不同的特色，但在加強學校文化建設，提高學校的核心競爭力方面，卻有著共同的認識。學校文化是學校在長期辦學過程中所形成的行為準則和道德規(guī)范的總和，需要長時間的積累，是不斷培養(yǎng)、提煉、整合的結果。一所學校要想健康持續(xù)進步，必須走內涵發(fā)展的道路。今天看來，辦學水平的競爭，歸根結底是學校文化的競爭。一所學校只有形成獨特的文化特色和品牌形象才能在日趨激烈的競爭中取得優(yōu)勢。

一所學校在明確了學校文化的含義并依次確立了自己的學校文化發(fā)展目標之后，最迫切的也最現(xiàn)實的問題是如何進行學校文化建設，而首當其沖的就是“誰來建設”的問題。校長、教師、學生都是學校文化的建設者。在這里面校長的作用顯得尤為關鍵。

首先，校長是學校文化建設的領導者。一是“人格”領導。校長本人的人格、品行、價值取向，對學校文化建設影響很大，起著“學校文化符號”的輻射作用。校長的品行、人格及自身具有的某些潛質都會自覺不自覺地對學校文化產生一定的影響。一個校長的眼界、胸襟、素養(yǎng)、行為，往往會對學校的文化建設產生深刻的影響。校長的眼界往往決定著學校的發(fā)展高度、校長的胸襟影響著師生的和諧進程、校長的素養(yǎng)關系著學校的文化積淀、校長的踐行改變著師生的行為方式。校長寬厚，則校風淳樸；校長嚴格，則校規(guī)完善；校長倡導人文關懷，則學校師生關系融洽；校長注重學習研究，則學校學術氣氛濃厚。二是運用自己的治校理念和辦學目標領導學校文化建設。校長利用自己的“領導力”對學校文化的影響更加直接。校長應站在時代文化的前列，把握時代的主流文化脈博，以社會的主流文化引領學校文化，用學校的核心價值觀引領教師與學生。讓社會的主流文化和學校文化有機結合。校長作為學校文化的領導者，要帶領學校培植積極的學校文化。通過努力創(chuàng)設有序的文化氛圍，塑造健康積極的學校文化。通過學校社團、團隊活動的開展，讓師生在活動中集中思想，形成共識，營造和諧的氛圍，使全體師生能夠在平等的氛圍中快樂并創(chuàng)造性地工作，從而創(chuàng)造出和諧的學校文化。


校長以人格、品行、價值取向來影響學校文化和以自己的治校理念來對學校文化產生影響，這兩者是緊密結合的。一個校長如果具有先進的治校理念和科學的運用權力管理學校的方式，不僅能對學校文化產生積極的影響，而在這一過程中校長的人格、品行、價值取向也逐步地得以展現(xiàn)，并不斷地被廣大師生接受，從而對學校文化建設產生更加積極的影響。

其次，校長是學校文化建設的設計者、倡導者。只有設計、培育一流的學校文化才可能創(chuàng)辦一流的學校。而只有積極倡導，身體力行，才可能加速學校文化的形成，建設高品位的學校文化。校長作為學校行政管理的核心，應是學校文化建設的設計者和倡導者。同時學校文化建設不是一個自發(fā)的過程，需要通過系統(tǒng)內部的變革加以推動，需要校長和全體師生共同實踐，因此校長又是學校文化建設的促進者和實戰(zhàn)者。

校長作為學校文化的設計者，要具有長遠的戰(zhàn)略眼光和敏銳的洞察力，把時代精神和學?？陀^實際緊密結合起來，挖掘提煉出與時俱進的文化亮點，并加以高度的概括和提煉，形成學校的核心理念。設計了美好的學校文化發(fā)展的藍圖，必須使它成為全體師生的共識，成為全體師生共同的奮斗目標。如果這個藍圖只是校長的愿望，那么這個藍圖無論多么美好也只能是空想，不能成為理想。要讓所有的師生最大限度地理解、接受，讓他們既能看到明天的美好圖景，同時又能意識到現(xiàn)實的差距，產生共同的危機感，從而形成共同的責任心。因此，校長作為學校文化的設計者，更要通過學校行政倡導，自上而下地滲透，把美好的藍圖化解成科學的學校發(fā)展規(guī)劃，然后細化為具體的措施，率先垂范，逐步推進，使之人人信服，深入人心，真正成為全體師生信奉的并用來統(tǒng)領和約束自己言行的風氣。

總之，在學校文化的建設中，校長起著重要的作用，校長的眼界有多高，學校的文化建設就會走多遠；校長的心胸有多闊，學校的文化建設思路就有多廣；校長的素養(yǎng)有多好，學校的文化建設就會有多美；校長的行為有多靈動，學校的文化建設就會有多豐富。只有校長用心思考并躬身踐行了，我們的學校必將是充滿文化的，我們的師生一定會是魅力四射的，更是充滿睿智的。只有校長用心培養(yǎng)并將學校精神積淀變成學校的文化底蘊，最終形成獨具特色的品牌形象和文化內涵，才能構成學校的核心競爭力，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。（文章來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除）
 

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