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校園文化怎樣營造環(huán)境氛圍
作者:金火炬校園文化設(shè)計中心時間:2018-01-25 11:32:22來源:佚名 點擊量:0
“溫馨舒適”的環(huán)境文化為師生成長營造氛圍
環(huán)境文化是校園文化的外衣,是學校管理水平的映射,是師生心靈噪音的凈化器。在校園綠化、美化、凈化等環(huán)境文化建設(shè)方面,立足學校面積較小,綠化區(qū)域有限的實際,我們將綠化美化縱向發(fā)展。
在校園里外,以植物造景為主,由低到高栽植了綠植、觀賞、遮蔭三個層次的花草樹木,科學修剪,造型美觀,以達到整個校園春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠的怡人景色,使整個校園呈現(xiàn)出濃郁的美育氛圍。春季欣賞爭艷百花、秋季靜觀累累碩果,孩子們愛在心里卻無人采摘,這是養(yǎng)成的積淀,這是習慣的定力。教室、辦公室、樓道、操場……學校的每一處都時時保持潔凈如初,孩子們已習慣于看到一片飄落的樹葉,主動撿起送到垃圾箱里,他們深深懂得:“校園美是因為我美”。師生共同創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適的環(huán)境文化,環(huán)境文化又滋養(yǎng)著師生的心靈,凈化著師生的靈魂。
環(huán)境文化是校園文化的外衣,是學校管理水平的映射,是師生心靈噪音的凈化器。在校園綠化、美化、凈化等環(huán)境文化建設(shè)方面,立足學校面積較小,綠化區(qū)域有限的實際,我們將綠化美化縱向發(fā)展。
在校園里外,以植物造景為主,由低到高栽植了綠植、觀賞、遮蔭三個層次的花草樹木,科學修剪,造型美觀,以達到整個校園春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠的怡人景色,使整個校園呈現(xiàn)出濃郁的美育氛圍。春季欣賞爭艷百花、秋季靜觀累累碩果,孩子們愛在心里卻無人采摘,這是養(yǎng)成的積淀,這是習慣的定力。教室、辦公室、樓道、操場……學校的每一處都時時保持潔凈如初,孩子們已習慣于看到一片飄落的樹葉,主動撿起送到垃圾箱里,他們深深懂得:“校園美是因為我美”。師生共同創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適的環(huán)境文化,環(huán)境文化又滋養(yǎng)著師生的心靈,凈化著師生的靈魂。
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