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我國中小學(xué)校園文化研究的現(xiàn)狀
作者：金火炬校園文化設(shè)計中心時間：2018-03-05 10:08:44來源：佚名 點擊量：0
校園文化這一概念最早由美國學(xué)者華勒(Ｗ．Ｗａｌｌｅｒ)于１９３２年提出，他把校園文化定義為學(xué)校中形成的特別的文化。在我國，直到２０世紀８０年代中期才被正式作為一種區(qū)域文化、一種社會文化的亞文化由高校提出。之后，我國學(xué)者從不同視角、不同側(cè)面對“校園文化”的概念作出界定。
１９８６年，沈輝發(fā)表第一篇討論校園文化的論文《校園文化淺析》，稍后又發(fā)表《校園文化的特征、功能與建設(shè)》，從而引發(fā)了有關(guān)學(xué)者對校園文化的興趣。此后，全國各地對校園文化的研究蔚然成風(fēng)，使得校園文化的建設(shè)有了長足的進步。
“校園文化”的研究和實踐已逐步形成。曾任中宣部教育局副局長的梁為揖，首次提出“在加強高等學(xué)校校園文化建設(shè)的同時，中小學(xué)的校園文化建設(shè)也迫切需要加強研究，提到議事日程上來。”“校園文化建設(shè)從中小學(xué)抓起，才能充分發(fā)揮它在培育一代新人中的作用。”
２００６年５月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》。通知指出，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的接班人具有重要意義，各地必須高度重視加強校園文化建設(shè)。
１９８６年，沈輝發(fā)表第一篇討論校園文化的論文《校園文化淺析》，稍后又發(fā)表《校園文化的特征、功能與建設(shè)》，從而引發(fā)了有關(guān)學(xué)者對校園文化的興趣。此后，全國各地對校園文化的研究蔚然成風(fēng)，使得校園文化的建設(shè)有了長足的進步。
“校園文化”的研究和實踐已逐步形成。曾任中宣部教育局副局長的梁為揖，首次提出“在加強高等學(xué)校校園文化建設(shè)的同時，中小學(xué)的校園文化建設(shè)也迫切需要加強研究，提到議事日程上來。”“校園文化建設(shè)從中小學(xué)抓起，才能充分發(fā)揮它在培育一代新人中的作用。”
２００６年５月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》。通知指出，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的接班人具有重要意義，各地必須高度重視加強校園文化建設(shè)。
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