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學校走廊文化的建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-01-03 17:00:58來源：佚名 點擊量：0
走廊文化建設(shè)的幾點建議：
應(yīng)結(jié)合走廊文化建設(shè)，利用好走廊資源，挖掘?qū)W生特長，實現(xiàn)資源共享，展示學生個性為主旨設(shè)計走廊文化。
譬如：
名人堂：在走廊掛一些名人的簡介和著名事例，讓學生通過名人堂能夠得到熏陶，學到名人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時能豐富學生的閱歷。例如：居里夫人、霍金、愛迪生等等。
名言警句：用泡沫板做一些值得讓學生學習的名言警句，也可以是每個班級的座右銘或者是口號。掛在每個班級的門口，讓學生們時刻的提醒自己。
校訓系規(guī)：用紅字貼寫出院校的校訓或者是某系的系訓、系規(guī)。學生一上樓就能看見，能時時刻刻的鞭策他們。當外來人員來參觀的時候，也能第一時間的了解學校，了解某系。
榜樣錄：在走廊的一側(cè)的墻壁上做一個泡沫板子（要有規(guī)定的樣式）用作是榜樣錄，學校有校園之星，我們某系可以選出某系之星，選出除了校園之星以外優(yōu)秀的學生，比如說衛(wèi)生之星，文明之星，學習之星，進步之星等等，這樣能調(diào)動學生的積極性，還能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，否則有較優(yōu)秀的學生沒有評上校園之星會氣餒。這也讓其他同學向他們學習，以他們?yōu)榘駱?。在榜樣錄上貼上他們最漂亮，最陽光的照片，寫上他們的寄語或者愿望。
學科吉尼斯：學生在某一科比較突出的進行公示，在這里也可以是某班的一學生針對某一科的問題或成績進行挑戰(zhàn)。
系風采：做一個展板，以圖片和文字的形式說明某系的集體活動、走過歷程、所獲榮譽、奮斗目標和領(lǐng)導(dǎo)對我系的寄語。
應(yīng)結(jié)合走廊文化建設(shè)，利用好走廊資源，挖掘?qū)W生特長，實現(xiàn)資源共享，展示學生個性為主旨設(shè)計走廊文化。
譬如：
名人堂：在走廊掛一些名人的簡介和著名事例，讓學生通過名人堂能夠得到熏陶，學到名人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時能豐富學生的閱歷。例如：居里夫人、霍金、愛迪生等等。
名言警句：用泡沫板做一些值得讓學生學習的名言警句，也可以是每個班級的座右銘或者是口號。掛在每個班級的門口，讓學生們時刻的提醒自己。
校訓系規(guī)：用紅字貼寫出院校的校訓或者是某系的系訓、系規(guī)。學生一上樓就能看見，能時時刻刻的鞭策他們。當外來人員來參觀的時候，也能第一時間的了解學校，了解某系。
榜樣錄：在走廊的一側(cè)的墻壁上做一個泡沫板子（要有規(guī)定的樣式）用作是榜樣錄，學校有校園之星，我們某系可以選出某系之星，選出除了校園之星以外優(yōu)秀的學生，比如說衛(wèi)生之星，文明之星，學習之星，進步之星等等，這樣能調(diào)動學生的積極性，還能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，否則有較優(yōu)秀的學生沒有評上校園之星會氣餒。這也讓其他同學向他們學習，以他們?yōu)榘駱?。在榜樣錄上貼上他們最漂亮，最陽光的照片，寫上他們的寄語或者愿望。
學科吉尼斯：學生在某一科比較突出的進行公示，在這里也可以是某班的一學生針對某一科的問題或成績進行挑戰(zhàn)。
系風采：做一個展板，以圖片和文字的形式說明某系的集體活動、走過歷程、所獲榮譽、奮斗目標和領(lǐng)導(dǎo)對我系的寄語。
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