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一、高校校園文化的內涵和特征
       (一)高校校園文化的內涵校園文化是固定在學校范圍內的一種亞文化形態(tài)，在學校的地域范圍內經過長時間的辦學過程，不斷培育和形成的一種為全體人員所達成共識的價值標準和行為準則。這一定義顯示出高校校園文化不僅是一種管理和組織文化，更是一種教育文化。就高校校園文化的形成過程而言，是一種內化的過程，而非外部作用的結果，高校校園文化的形成和培養(yǎng)需要高校范圍內的全部個體自愿形成統(tǒng)一意見并且獲得外界的一致認可。這一過程的形成是一個不斷積累和沉淀的過程，而非一蹴而就的，并且需要內部人員的主動建設和經營。一般而言，校園文化的結構大致由三部分組成，即物質層、制度層和精神層。最基礎的層面是物質層，包括校園內的各類教學科研活動。第二層次就是制度層。顧名思義，制度層所包含的就是學校建設所需要的各種制度和規(guī)章。最高層次就是精神層，精神層的存在是高校校園文化的精髓和本真:是所有學校成員，包括教師和學生，所共同遵守和信奉的價值標準和道德風尚。共同的精神理念是群體活動中的約束力和鞭策力，這一共同精神境界的存在可以在全體成員之間形成一種向心力，從而在社會大環(huán)境下產生一定的獨具特色的影響。
      (二)高校校園文化的特征
1．開放性隨著社會的不斷發(fā)展和進步，高校校園文化也逐漸呈現(xiàn)開放的趨勢。大學生正處于充滿活力、積極探尋周圍事物的年齡階段。正是基于大學生這一群體的特殊性質，高校校園文化設計一定要具有開放性，可以滿足他們旺盛的求知欲和好奇心，從而對于挖掘他們的好奇心具有很重要的作用。
2．教育性校園是學生學習和生活的場所，所以高校校園文化的教育性必不可少。高校校園文化的設計意義就是給學生營造一種安心學習和不斷進步的良好氛圍，有助于學生學習文化知識和陶冶身心情操。
3．先進性毫無疑問，高校校園文化的設計的要求之一一定是先進性。眾所周知，高校是為國家現(xiàn)代化建設輸送高素質人才的主要地方，是知識和技能匯集的載體。因而，高校校園文化設計必定是兼具先進性和高層次性的。、


二、高校校園文化的重要作用
       (一)引導作用高校校園文化設計的引導作用主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面就是黨和國家的領導路線、方針和政策對于高校校園文化設計的指導作用;另一個方面的表現(xiàn)形式則是體現(xiàn)在全校師生的世界觀、價值觀和人生觀上。高校校園文化建設的根本目的和宗旨就是培養(yǎng)人的樂觀積極的人生態(tài)度，建立正確導向的機制，讓校園文化真正成為師生的精神載體。
       (二)約束和熏陶作用優(yōu)秀的高校校園文化對于結成凝聚力極強的校園團體具有十分重要的作用，在同時還對團體中的每一個成員又有著有效的約束作用。但是需要注意的是，這里的約束作用并非借助于強硬手段的約束，而是成員間自覺主動的互相約束，這種可調節(jié)和靈活的約束力更有利于改善硬性約束的缺點和不足，有助于高校校園文化的可持續(xù)發(fā)展和良好永續(xù)發(fā)展。
       (三)社會作用任何群體的存在都不可能脫離社會這一大環(huán)境而孤立發(fā)展和演化，因而優(yōu)秀的高校校園文化的存在有利于在全社會范圍內有力推動民族文化的進步和發(fā)展。大學生群體所共同具有的思想觀念和行事準則對于社會的發(fā)展具有深遠的影響，這一內化過程的結果必定會在社會的海洋中蕩起漣漪。
三、大學生思想政治教育視角下高校校園文化建設的途徑
      (一)以社會主義核心價值體系引領高校校園文化設計在高校校園文化建設的過程中可以以社會主義核心價值體系作為思想上的指導。我國社會主義核心價值觀的重要內容是馬克思主義，為此高校在進行校園文化設計時，應當將馬克思主義作為理論基礎，將馬克思主義放在重要的位置。馬克思主義不僅是我國高校校園文化設計中的指導思想，在我國的現(xiàn)代化建設中也發(fā)揮著重要的作用。其次，在高校校園文化設計的過程中應當以實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想為根本目標，加強愛國主義思想的教育，大力弘揚民族精神，提高學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。
      (二)加強全方位投入促進高校校園文化全面協(xié)調發(fā)展高校校園文化設計是一個復雜且長期的過程，需要各方面協(xié)調合作，以精神文化為重點，科學合理的逐步推進高校校園文化設計。加強高校校園內的愛國主義、集體主義教育，弘揚我國傳統(tǒng)文化和精神。在校園文化設計中要努力培育學生愛國、守信、誠信、團結、友善的文明習慣，培養(yǎng)學生的勇敢追求真理的科學精神。但是在進行高校校園文化設計的過程中要注重物質文化的建設，將校園文化的物質建設作為校園文化設計的基礎工作，實現(xiàn)物質基礎和精神層面建設的完美融合和巧妙銜接。在進行高校校園文化設計時，應當以制度建設為基礎，為校園文化的形成奠定制度和規(guī)范上的基礎，并完善相應的監(jiān)督機制，確保制度的執(zhí)行效果。最后，高校還應該積極開展相應的有利于促進校園文化設計和建設的活動，將校園文化設計與建設與學生的日常生活和學習結合起來，鼓勵教師和學生積極的參與到其中。