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發(fā)揮中職校園文化的教育主導作用
作者：金火炬時間：2019-02-18 16:13:28來源：佚名 點擊量：0
中職院校要確立適合自身發(fā)展的特色校園文化，突出職業(yè)教育的特色，讓中職生從學習期間對企業(yè)文化有一定程度的了解和認同，熟悉企業(yè)的管理，具備應有的職業(yè)素質，形成良好的校園文化教育品牌。
1中職學生校園文化教育現(xiàn)狀分析
禮儀教育在現(xiàn)代社會越來越受到重視。中職應該設置禮儀教育的相關課程，充實中職學生的禮儀知識，提高個人禮儀素養(yǎng)，增強就業(yè)職業(yè)能力和影響力，使中職學生快速職業(yè)化成長?，F(xiàn)在中職教育中學生對禮儀知識的掌握程度普遍卻較低，長此下去，不僅會影響中職學生的人文禮儀素質教育，而且會影響中職學生未來的就業(yè)狀態(tài)，最終削弱中職育人的終極功能。
1.1禮儀培養(yǎng)在中職院校的重要性分析
中國享有“禮儀之邦”的雅稱，在幾千年的文明進程中，禮儀文化代代相傳，或借鑒、或沿用至今，形成了具有東方特色的禮儀文化，對我國社會主義禮儀文化建設和精神文明建設有著積極的不可替代的重要作用。禮儀教育是實施教書育人的重要途徑，是德育、美育的重要內容，不但有助于中職生繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，彰顯人格魅力，滿足自我發(fā)展的需要，而且有助于中職生建立良好的人際關系，提升社會競爭力。[1]禮儀是生活中不可缺少的部分，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的交往藝術技巧。一般來說，禮儀可大致分為商務、政務、社交、涉外、外交、服務等六大禮儀方面。對中職生進行禮儀教育，不僅是學習生素質教育的必需，也是現(xiàn)代社會文明和諧的必然。
1.2中職學生急需社交禮儀教育
中職學生是社會的一部分，也是社會發(fā)展的重要支柱力量，中職教育應該把創(chuàng)新職業(yè)特色的校園文化建設與學生職業(yè)素質養(yǎng)成教育聯(lián)系起來。但部分中職生在社交禮儀方面卻知之甚少，缺乏應有的基本禮儀規(guī)范。目前我國中職禮儀教育的知識體系還不成熟，開設職業(yè)禮儀教育相關課程的中職院校還比較少，大部分中職生對基本禮儀知識知之不多，缺乏基本的規(guī)范禮儀知識，在實施禮儀教育過程中自行降低了禮儀的標準，使其踐行禮儀的效果大打折扣。中職不僅要通過課堂教學和教師的行為示范，還要通過校園文化熏陶和禮儀實踐等多元化的教育方式和途徑，構建中職學生的校園文化知識素養(yǎng)和禮儀教育體系。
2發(fā)揮中職校園文化的教育主導作用
2.1中職校園文化的人才培養(yǎng)功能
中職院校是人的社會化和文化傳承的重要場所，作為現(xiàn)代中等教育的組成部分，中職院校同樣需要探索改革職業(yè)教育的新模式，不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更要注重學生的綜合素質的提升，禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代社會個人綜合素質的重要表現(xiàn)形式。對中職生實施禮儀教育，對于青年學生繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高思想道德修養(yǎng)以及社會和諧風氣的形成、建立良好的人際關系、增進社會化進程等都具有積極的現(xiàn)實意義。注重中職院校校園文化的建設，開展中職生禮儀知識的各種活動，引導中職生開展積極樂觀、高雅健康的職業(yè)禮儀、社會實踐等人文活動，有利于中職生身心健康發(fā)展，擴大和提升職業(yè)教育社會實踐性。
2.2中職校園文化是禮儀規(guī)范教育實踐基礎
中職校園文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，是人才的發(fā)源地之一。中職院校要大力倡導學風建設，加強校園文化建設，培養(yǎng)中職學生的文明禮儀行為，把禮儀教育和實踐提升到教學管理的重要層面來加強教育。在全球化、網絡化的背景下，社會競爭日漸激烈，產品的競爭、技術的競爭，歸根結底是人才的競爭。通過校園文化，主要以學生為主體，以培養(yǎng)高素質人才為目的，培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有職業(yè)素養(yǎng)的復合型、實用型專門人才。
3中職學生職業(yè)禮儀養(yǎng)成策略
禮儀基本規(guī)范教育是中職教育的一個重要組成部分。禮儀在家庭、學校和社會公共場合等地的表現(xiàn)形式無處不在，主要表現(xiàn)在人們的言談、舉止、動作、表情、外觀等。禮儀的價值主要在于它能夠通過標準，規(guī)范、調整使用者的各種社會人際關系。對中職生進行禮儀教育，目的也是為了提高中職生禮儀思想覺悟意識，掌握禮儀的操作規(guī)范，提升職業(yè)適應性。
3.1禮儀的養(yǎng)成路徑
加強中職生禮儀教育，是為提高中職生的禮儀素質，尋找中職教育中存在的問題，為學生的成長成才提供服務。禮儀的養(yǎng)成教育是中職生禮儀教育的重要環(huán)節(jié)，可從以下幾方面進行探索：一要培養(yǎng)中職學生的禮儀意識，提升中職生對禮儀重要性的認識；二要注重實踐，加大對傳統(tǒng)文化教育的傳承和應用；三要是加強引導，大力引導中職生對禮儀的熱愛和應用；四是理論聯(lián)系實踐，搭建中職生禮儀教育平臺；五是校企合作，形成合力，努力營造禮儀育人實訓。
3.2營造良好的校園禮儀教育氛圍
人可以改變環(huán)境，環(huán)境也能對人產生一定影響。在中職學生日常課堂和實訓活動中，除了對學生進行禮儀說教與規(guī)范的要求之外，更重要的是營造一個健康、和諧的禮儀氛圍，教學教師要有一定禮儀知識，通過動作、語言、服飾、儀表等，成為學生的表率。同時，要注重校園教育環(huán)境的構建氛圍和優(yōu)美的環(huán)境育人效果，良好的校園環(huán)境有利于感染和熏陶學生禮儀的養(yǎng)成，能夠起到潛移默化的禮儀教育的目的。
1中職學生校園文化教育現(xiàn)狀分析
禮儀教育在現(xiàn)代社會越來越受到重視。中職應該設置禮儀教育的相關課程，充實中職學生的禮儀知識，提高個人禮儀素養(yǎng)，增強就業(yè)職業(yè)能力和影響力，使中職學生快速職業(yè)化成長?，F(xiàn)在中職教育中學生對禮儀知識的掌握程度普遍卻較低，長此下去，不僅會影響中職學生的人文禮儀素質教育，而且會影響中職學生未來的就業(yè)狀態(tài)，最終削弱中職育人的終極功能。
1.1禮儀培養(yǎng)在中職院校的重要性分析
中國享有“禮儀之邦”的雅稱，在幾千年的文明進程中，禮儀文化代代相傳，或借鑒、或沿用至今，形成了具有東方特色的禮儀文化，對我國社會主義禮儀文化建設和精神文明建設有著積極的不可替代的重要作用。禮儀教育是實施教書育人的重要途徑，是德育、美育的重要內容，不但有助于中職生繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，彰顯人格魅力，滿足自我發(fā)展的需要，而且有助于中職生建立良好的人際關系，提升社會競爭力。[1]禮儀是生活中不可缺少的部分，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的交往藝術技巧。一般來說，禮儀可大致分為商務、政務、社交、涉外、外交、服務等六大禮儀方面。對中職生進行禮儀教育，不僅是學習生素質教育的必需，也是現(xiàn)代社會文明和諧的必然。
1.2中職學生急需社交禮儀教育
中職學生是社會的一部分，也是社會發(fā)展的重要支柱力量，中職教育應該把創(chuàng)新職業(yè)特色的校園文化建設與學生職業(yè)素質養(yǎng)成教育聯(lián)系起來。但部分中職生在社交禮儀方面卻知之甚少，缺乏應有的基本禮儀規(guī)范。目前我國中職禮儀教育的知識體系還不成熟，開設職業(yè)禮儀教育相關課程的中職院校還比較少，大部分中職生對基本禮儀知識知之不多，缺乏基本的規(guī)范禮儀知識，在實施禮儀教育過程中自行降低了禮儀的標準，使其踐行禮儀的效果大打折扣。中職不僅要通過課堂教學和教師的行為示范，還要通過校園文化熏陶和禮儀實踐等多元化的教育方式和途徑，構建中職學生的校園文化知識素養(yǎng)和禮儀教育體系。
2發(fā)揮中職校園文化的教育主導作用
2.1中職校園文化的人才培養(yǎng)功能
中職院校是人的社會化和文化傳承的重要場所，作為現(xiàn)代中等教育的組成部分，中職院校同樣需要探索改革職業(yè)教育的新模式，不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更要注重學生的綜合素質的提升，禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代社會個人綜合素質的重要表現(xiàn)形式。對中職生實施禮儀教育，對于青年學生繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高思想道德修養(yǎng)以及社會和諧風氣的形成、建立良好的人際關系、增進社會化進程等都具有積極的現(xiàn)實意義。注重中職院校校園文化的建設，開展中職生禮儀知識的各種活動，引導中職生開展積極樂觀、高雅健康的職業(yè)禮儀、社會實踐等人文活動，有利于中職生身心健康發(fā)展，擴大和提升職業(yè)教育社會實踐性。
2.2中職校園文化是禮儀規(guī)范教育實踐基礎
中職校園文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，是人才的發(fā)源地之一。中職院校要大力倡導學風建設，加強校園文化建設，培養(yǎng)中職學生的文明禮儀行為，把禮儀教育和實踐提升到教學管理的重要層面來加強教育。在全球化、網絡化的背景下，社會競爭日漸激烈，產品的競爭、技術的競爭，歸根結底是人才的競爭。通過校園文化，主要以學生為主體，以培養(yǎng)高素質人才為目的，培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有職業(yè)素養(yǎng)的復合型、實用型專門人才。
3中職學生職業(yè)禮儀養(yǎng)成策略
禮儀基本規(guī)范教育是中職教育的一個重要組成部分。禮儀在家庭、學校和社會公共場合等地的表現(xiàn)形式無處不在，主要表現(xiàn)在人們的言談、舉止、動作、表情、外觀等。禮儀的價值主要在于它能夠通過標準，規(guī)范、調整使用者的各種社會人際關系。對中職生進行禮儀教育，目的也是為了提高中職生禮儀思想覺悟意識，掌握禮儀的操作規(guī)范，提升職業(yè)適應性。
3.1禮儀的養(yǎng)成路徑
加強中職生禮儀教育，是為提高中職生的禮儀素質，尋找中職教育中存在的問題，為學生的成長成才提供服務。禮儀的養(yǎng)成教育是中職生禮儀教育的重要環(huán)節(jié)，可從以下幾方面進行探索：一要培養(yǎng)中職學生的禮儀意識，提升中職生對禮儀重要性的認識；二要注重實踐，加大對傳統(tǒng)文化教育的傳承和應用；三要是加強引導，大力引導中職生對禮儀的熱愛和應用；四是理論聯(lián)系實踐，搭建中職生禮儀教育平臺；五是校企合作，形成合力，努力營造禮儀育人實訓。
3.2營造良好的校園禮儀教育氛圍
人可以改變環(huán)境，環(huán)境也能對人產生一定影響。在中職學生日常課堂和實訓活動中，除了對學生進行禮儀說教與規(guī)范的要求之外，更重要的是營造一個健康、和諧的禮儀氛圍，教學教師要有一定禮儀知識，通過動作、語言、服飾、儀表等，成為學生的表率。同時，要注重校園教育環(huán)境的構建氛圍和優(yōu)美的環(huán)境育人效果，良好的校園環(huán)境有利于感染和熏陶學生禮儀的養(yǎng)成，能夠起到潛移默化的禮儀教育的目的。
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