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隨著整個社會對高質(zhì)量學校教育需求的不斷增加，辦學主體的多元化，整個社會教育系統(tǒng)開放程度的不斷提高和生源數(shù)量的不斷減少，學校間的競爭變得日趨激烈，如何在激烈的競爭中求的生存與發(fā)展已經(jīng)成為學校面臨的日益嚴峻的問題。學校間的競爭說到底是學校文化的競爭，是學校品牌的競爭教育要打破“千校一面”的現(xiàn)狀，要形成不同學校的不同特色，實現(xiàn)文化的多元性，就要創(chuàng)立學校環(huán)境文化品牌，彰顯學校鮮明個性。

學校是傳承文明的載體，培養(yǎng)人才的搖籃，是精神追求的文化園地。優(yōu)良的學校環(huán)境可以給師生提供更多的創(chuàng)造空間和動力，提升教學與學習的效果，激發(fā)學生的求學興趣，陶冶學生情操，構(gòu)建健康人格，對學校培育出面向未來，全面發(fā)展的學生具有重要的熏陶作用。
在營造書香校園的文化氛圍中充分融入現(xiàn)代教育的新理念，創(chuàng)造性的建設自己的校園文化特色。書香校園建設旨在突出學校的文化氛圍，使書香氣息濃郁，學校高漲，讓師生熱愛讀書，勤于讀書，堅持制定讀書計劃，讓學校里書生瑯瑯，歌聲嘹亮。學生知書達理、文質(zhì)彬彬，一言一行彰顯君子風采，一招一式盡展讀書決心。貫穿“好書伴君側(cè)，居高聲自遠”的思想，讓讀書成為一種習慣，成為一種訴求，讓師生認識到書籍是人類進行的階梯，學校是讀書的樂園。在具體的環(huán)境創(chuàng)設中，突出書籍的智慧啟迪作用，讓“環(huán)境潤澤細無聲，書香沁心益成長”，讓學生在濃濃書香中健康成長，讓教師在濃濃的書香中增長，最終使師生行走書香世界，塑造智慧人生。
學校是貫徹國家教育方略的舞臺，學生是落實教育的主體，因此，我們在設計原則本著以“與理念文化相統(tǒng)一的原則”和“與教育統(tǒng)一的原則”為主，兼顧“與學校實際相結(jié)合”的原則，融入特色校園文化設計，力求達到順應教育的需求和學生審美情感的需求，以情感人和以景育人，努力為學生創(chuàng)造出一個溫馨、幽雅、寧靜、充滿勃勃生機，健康向上的學習氛圍和生活環(huán)境。